新开办学校团队主题式课例研修的“四化”路径研究

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在教育改革深化的背景下，校本教研作为教师专业发展的核心载体，其重要性日益凸显[1]。新开办学校因师资年轻化、经验较少的特点，亟须通过校本教研构建教师成长支持体系。然而，传统的教研模式常陷入“重形式轻实效”的困境，教师参与度低，问题解决流于形式[2]。基于此，团队主题式课例研修应运而生，其以真实问题为起点，以课例为载体，以团队协作为纽带，形成闭环式教研生态。（剩余4745字）

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