文本精读视域下小学语文阅读教学的深度解析

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一、创设阅读情境，奠定精读基础

（一）背景简介，奠定认知基础

文本背景是学生深度理解文本内容的关键支点，教师需通过系统性引导帮助学生构建认知框架。在教学开始时，教师应立足于文本的创作背景、历史环境或文化语境，提炼与核心主题相关的背景要素，以简明扼要的语言向学生阐释其与文本内容的关联性。同时，教师要通过联系学生已有的知识经验，激活他们对文本背景的联想与共情，促进新旧知识的有效联结，为学生后续的精读活动扫清理解障碍。（剩余4816字）

试读结束

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