小学古诗词趣味化教学策略探析

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小学语文统编教材增加了古诗词的学习篇目，凸显了古诗词在中华优秀传统文化中的地位。只是古诗词表达的内容、运用的语言，与小学生的生活有一定的距离，学生在古诗词学习中有隔膜感。在古诗词教学中，教师要以诵读为基础，通过创设富有趣味的情境，吸引学生投入古诗词学习中，与诗人产生情感共鸣，增强文化自信。

一、创设情境，激发学习兴趣

小学语文教材中安排学习的古诗词，往往都是诗人在当时特定的创作背景中完成的，表达的也是诗人独特的思想感情。（剩余1375字）

试读结束

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