小学文言文阅读教学“理解意思”方法摭谈

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由于文言文在语言表达上具有凝练、简洁等特点，理解文言文的意思是小学生学习文言文的一大难题。在文言文教学中，教师需要引导学生寻找多样化的理解路径与方法，逐渐破解理解文言文意思的难题，建构有效的学习经验，为后续自主学习文言文打下良好的基础。

一、利用注释学习文言文

在统编教材的文言文课后练习中，编者要求学生“借助注释”理解字词句的意思。（剩余2325字）

试读结束

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