基于环境描写感受人物形象的教学思考

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统编教材六年级上册第四单元安排的是小说类课文学习，编者在单元页中提出了“读小说，关注情节、环境，感受人物形象”的学习要求。由此可见，学生在小说阅读中想象环境，梳理情节，目的就是感受人物形象。笔者以本单元课文《桥》为例，谈谈具体的教学思考。

一、研读环境描写的多维度内容

在小说中，环境描写的内容一般包括时间、地点、自然条件、社会背景等因素，这些内容不是以流水账式的方式呈现在小说文本中，而是融入故事情节、人物出场等内容中。（剩余1503字）

试读结束

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