例谈单元视角的归类识字教学

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

在小学语文教学中，为了提升学生的核心素养，教师经常采用精心设计大型单元教学活动的方法。这种方法强调综合性学习，是符合语文新课标基本理念的。教育专家崔允漷教授建议，在进行大单元设计时，教师应采取宏观视角，融合学习目标、任务和情境，并据此来规划教学活动。基于此，在小学低年级识字教学中，我们需要即时建立一个全面的识字教学方案，并在此基础上开展高效的大单元教学活动。（剩余2351字）

试读结束

目录
monitor