语文要素“把握文章主要内容”的教学策略
语文要素“把握文章主要内容”在小学语文统编教材中属于长线训练目标，在各个学段均有体现，第一学段是铺垫阶段，第二学段处在“学习”阶段，第三学段主要是迁移运用、提升巩固阶段。在教学中，教师要在把握起点、抓住重点、突破难点等方面下功夫，让学生逐渐形成“把握文章主要内容”的能力。
一、在梳理中明确学习方向
梳理第二学段统编教材中涉及“把握文章主要内容”的具体要求，我们可以看出编者一共安排了9次细化的目标训练，其中，三年级的教材中安排了5次训练，四年级的教材中安排了4次训练。（剩余2071字）