贯彻“双减”精神，探索语文作业设计新途径

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在传统高中语文作业设计中，教师常以“熟能生巧”为指导，布置大量机械重复的习题，导致学生负担沉重而收效有限。为摆脱这一困境，中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”），明确提出作业设计应合理控制数量，增强内容的丰富性与训练的针对性，使学生以最少的练习获得最大的学习成效。（剩余2721字）

试读结束

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