言语实践驱动的高中语文 阅读教学范式探索

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《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出“通过语言运用实践发展学生思维品质”，强调语文教学应“创设真实情境，引导学生在语言实践中形成正确的价值观念”。余映潮提出的“语言学用闭环”理论进一步指出，语言能力的生成依赖于“输入一内化一输出”的循环机制，该观点为构建对话情境中的读写交互策略提供了重要理论支撑。（剩余2547字）

试读结束

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