高中语文思辨性阅读教学路径

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思辨性阅读的本质，是一种以质疑、分析、评价和创造为核心的深度阅读方式。它要求读者不再满足于对文本表层的“读懂”，而是要追问“作者为什么这样写”“这样写合理吗”“我个人如何评判”以及“它对今天的我意味着什么”等深层问题。要培养这种能力，教师不能寄希望于零散地提问或浅层的课堂讨论，必须构建一套系统化、可操作的教学路径。（剩余2522字）

试读结束

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