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整本书阅读是初中语文提升学生核心素养的关键路径。它不仅能培育深度阅读能力，更能助力学生构建知识体系、锻炼语言表达、实现人格成长[1]。为落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第四学段的全面要求，教师应拓展阅读空间，注重方法指导，并聚焦语言建构与运用，从而扎实推动整本书阅读的开展。
一、精读导入，激发整本书阅读兴趣
相较于单篇文本，整本书阅读篇幅长、难度大，若完全交由学生课外自读，容易因畏难情绪而对经典产生疏离感，削弱阅读价值。（剩余2629字）
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初中语文整本书阅读教学策略探析
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