跨学科学习视角下“活动·探究”单元的结构化教学研究

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在跨学科学习视域下，“活动·探究”单元的结构化教学成为推动学科融合与素养落地的关键路径。在教学中，教师通过明确跨学科目标引领教学逻辑，以跨学科活动串联教学过程，并借助跨学科评价优化教学效果，能够有效打破学科壁垒，避免教学碎片化，实现知识整合与能力培养的有机统一。本文以统编版初中语文八年级下册“活动·探究”单元为例，探讨其实施策略。（剩余2032字）

试读结束

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