高中议论文教学的困境突破与策略转型

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当前学生议论文普遍存在“三重三轻”现象：重辞藻堆砌，轻逻辑建构；重事例罗列，轻说理辨析；重情感抒发，轻理性分析。这一现象折射出学生逻辑论证能力的薄弱，导致文章结构松散，缺乏思想深度与说服力。高中议论文教学应超越单纯的语言表达训练，转向对学生思维能力的系统培养。本文以逻辑论证为核心，探索提升学生论证能力的有效路径。（剩余2522字）

试读结束

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