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整本书阅读作为培养学生语文核心素养的重要载体，强调学生对完整文本的深度感知与系统把握，有助于引导学生跳出碎片化信息，在梳理脉络、解析内核的过程中构建整体认知。高阶思维，即兼具批判性、创新性与系统性的思维能力，是推动整本书阅读向纵深发展的关键动力。本文以统编版七年级下册《钢铁是怎样炼成的》的阅读指导为例，探讨具体的实施策略。（剩余2518字）
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例谈高阶思维下的整本书阅读策略
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