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“梳理与探究”作为语文单元学习的关键活动，长期面临“实践多而研究少”的困境，致使其课程价值未能充分彰显。教师需从新课标理念出发，深入理解“梳理”与“探究”双向促进的内在逻辑，积极探索其系统化实施路径。这不仅是推动深度学习的关键，更是发展学生语文核心素养的核心环节。本文以统编教材高中语文必修下册第五单元为例，解析其内在关联并探讨具体的教学路径。（剩余2291字）
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高中语文单元学习中“梳理与探究”的教学落实
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