儿童古诗词学习的圃境与教学策略

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古诗词教学是小学语文的重要组成部分。然而，古诗词凝练的语言、深远的意境与小学生的认知水平存在客观差距，易导致学生在学习中面临语言隔阂、意象模糊与背景疏离等多重困难。为此，教师可通过疏通语言、合理避让、巧设留白等策略，搭建适切的阶梯，引导学生学习古诗词，感受其独特的魅力。

一、儿童学习古诗词的主要困难

（一）语言理解的困难

古诗词创作年代久远，语言表达与现代汉语差异较大，儿童容易产生隔阂感。（剩余2150字）

试读结束

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