祁门红茶文化融入小学语文言语实践的教学探索

——以统编教材二年级下册《千人糕》为例

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祁门红茶文化作为地方非物质文化遗产，为小学语文言语实践教学提供了富有生命力的教学资源。教师将其融入语文课堂，不仅能够引导学生在语言运用中感受本土文化的魅力，还能借助文化体验提升语言表达能力。本文以统编教材二年级下册《千人糕》为例，从认知、表达与实践三个层面，探寻祁门红茶文化与语文教学的融合路径，在语言训练中达成文化传承与能力发展的有机统一，让语文教学真正厚植于地域文化的沃土。（剩余1720字）

试读结束

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