问题：语文跨学科主题学习的原点和归宿

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小学语文跨学科主题学习，是核心素养背景下实现学科融通、综合育人的重要路径。它要求教师以富有启发性与整合性的“问题”为引擎，驱动学生在真实情境中联结多学科知识，实现从被动接受到主动探究的深度转变。问题设计的质量，直接决定了跨学科学习的深度与效果。教师唯有精准把握问题的“切入点”“融合点”与“育人点”，方能有效地打破学科壁垒，引导学生在解决问题的过程中，同步提升语文素养、跨学科理解力与综合实践能力，最终实现知识、能力与价值的协同发展。（剩余2088字）

试读结束

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