学会分享 体验快乐

——高职英语课堂团队贡献与分享教学法实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

笔者在高职院校担任英语教师多年，在教学实践中发现，学生性格、教学方法是导致英语难教难学的重要原因。学生普遍含蓄，不善表达，面对教师的提问，明明会回答，也不主动举手作答；在校园遇到外教或在社会上碰到外国友人，学生不敢主动打招呼，往往躲着走，失去了很多锻炼外语交际能力的机会。

高职院校生源多样，学生入学时的英语基础参差不齐，学习英语的积极性不高，这使高职英语教学的正常开展面临较大的挑战。（剩余4362字）

试读结束

目录
monitor