基于英语学习活动观的小学英语读写教学初探

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出践行“学思结合、用创为本”的英语学习活动观。

目前小学英语读写课程中普遍存在以下问题：过度关注语言知识点，缺乏主题意识，课堂缺失整体性主线；阅读与写作孤立进行，阅读未能为写作提供有效支撑，读与写时间分配不合理（阅读时间过长，写作环节仓促收尾）。（剩余4882字）

试读结束

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