利用“读思言”模式培养学生的英语深层阅读能力

【摘要】初中英语教学需要培养学生的语言理解和思维能力，而初中英语课堂存在教学深度不够、教学目标不清、教学问题设置不合理等问题，严重影响了初中英语教学的效果。英语阅读教学有浅层阅读与深层阅读之别，深层阅读能够确保学生在理解上达到一定的程度和水平，了解语言的含义，明确文本的内容，知晓其中的道理。为了有效提升深层阅读的效果，我们可以从读、思、言这三个结构要素出发，构建深层阅读模式，从而培养学生的阅读能力。（剩余4544字）

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