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〔摘 要〕 计算思维是信息科技课程所要培养的核心素养之一，是学生应对数字化时代挑战的重要能力。本文以“教—学—评”一体化为理论指导，结合小学1～2年级编程社团的实践教学，探讨如何通过教师科学“教”、学生主动“学”和多元化“评”的方式，构建培养学生计算思维的新型教学模式。（剩余3443字）
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“教—学—评”一体化发展学生计算思维
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