指向模型建构的《风的形成》实验课教学

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〔摘   要〕  青岛版科学四年级上册“风的形成”实验教学设计，旨在通过模型建构培养学生的科学思维和核心素养。本文通过模拟实验探究冷热空气流动与风的形成关系，引导学生构建风的成因模型，注重学生探究实践与科学思维发展，在创新实验与模型建构过程中提升学生的观察、分析和探究能力，有效促进科学素养的全面提升。（剩余3660字）

试读结束

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