实施“天气”单元“教—学—评”一体化项目式教学

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〔摘   要〕  本文以教科版科学三年级上册“天气”单元项目式教学为例，探讨出基于“教—学—评”一体化的小学科学项目式教学实施过程中的关注项和关键点，总结出项目目标、项目内容、项目教学方法、项目评价体系和项目教学资源五个“围绕”，针对每个关注项提出了具体的关键点或实施策略，能有效提高小学科学项目式教学实施的教学效果。（剩余3477字）

试读结束

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