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〔摘 要〕 本研究以教科版科学六年级上册《紧密联系的工具和技术》一课为核心,聚焦农业工具与技术的教育价值,设计“传统水车解密”项目式学习路径。通过情境创设、原理探究、技术改良、成果展示四阶教学模式,将传统农业工具的科学原理与现代技术创新相结合,引导学生从观察科学转向实践科学。(剩余4435字)
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《紧密联系的工具和技术》“四从”教学设计
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