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当今教育强调核心素养培育，这是新课标核心诉求，也是教师教学关键目标。《义务教育科学课程标准（2022年版）》表明，项目研究是培养学生科学素养的重要途径。
目前，一线科学教师对项目研究教学越发重视，但部分教师对项目研究学习核心要素理解不透彻，片面认为只有耗时长、任务重、跨学科融合的项目才有价值。这种认知偏差使项目研究学习效率低下，作用难以充分发挥。（剩余1522字）
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发挥微项目研究在科学教育中的独特优势
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