信息技术与小学数学教学的深度融合

——以人教版数学五年级下册“图形的运动（三）”教学为例

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在当前教育改革背景下，信息技术的广泛应用正在对教学模式、课堂组织及学生学习方式产生深远的影响。信息技术不仅为课堂教学提供了丰富的资源和互动平台，还促进了学生的个性化学习，增强了课堂的互动性。利用信息技术，教师能够精准掌握学生的学习情况并及时调整教学策略，同时提升学生的数学思维和空间想象力。本文以五年级下册“图形的运动（三）"为例，详细阐述信息技术与数学教学深度融合的具体措施。（剩余4383字）

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