核心素养导向下的小学语文大单元教学实践路径

——以五年级上册第六单元的教学为例

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本文以小学语文五年级上册第六单元为实践载体，探索核心素养导向下的大单元教学实施路径。研究突破传统单篇教学模式，通过提炼“情感表达的艺术性"大概念，统整《慈母情深》《父爱之舟》等三篇文章及口语交际、习作板块，构建“阅读解码一创作迁移一实践反哺"的一体化学习框架。大单元教学通过主题聚合、任务迭代、评价伴随的三维革新，有效促进语文核心素养培养在教学中的深度融合。（剩余4670字）

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