核心素养导向下的“四阶六环”教学模式实证

——以人教版信息科技四年级下册“抽取文本汇词云”为例

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《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》首次系统构建了以核心素养为导向的课程体系，明确要求通过真实情境中的问题解决实现知识建构与素养发展的协同统一。该标准将信息科技学科核心素养界定为信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个关键维度。然而，当前小学信息科技学科教学仍普遍存在“素养培育碎片化"和“工具与思维割裂化"等突出问题（教育部，2022）。（剩余5646字）

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