小学数学核心素养的培养

——以“小数的加法和减法”教学为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，应使学生通过数学学习，具有面向未来社会与个人成长所需的核心素养。提升小学数学教学吸引力，点燃学生的探索热情，培养其良好的数学思维，需要教师制订以促进学生核心素养发展为导向的课程目标，使学生感受数学的应用价值、基础性与严谨性，树立学好数学的自信。本文以四年级下册“小数的加法和减法”为例，探究小学数学核心素养培养策略，以期助力学生综合能力全面发展。（剩余4655字）

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