“教—学—评”一致性原则下的小学道德与法治教学策略
《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》指出：道德与法治课是落实立德树人根本任务、发展学生综合素质的关键课程，遵循“教—学—评”一致性原则开展小学道德与法治教学，并根据实际情况，积极总结和归纳相关的教学策略，可以提升教育教学效果，有效推动道德与法治教学工作的开展。
一、树立“教—学—评”一致性的教学理念
在小学道德与法治教学中落实“教—学—评”一致性原则，首先应当以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为指导，明确道德与法治课程的教学目标，树立“教—学—评”一体化的教学理念，确保教学内容与课程目标相一致。（剩余4357字）