核心素养视域下小学语文课堂“教—学—评”一体化实践方法

——以小学语文二年级上册《敕勒歌》教学为例

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语文核心素养的内涵主要包括文化自信、语言运用、思维能力、审美创造等四个方面，体现了语文学科的本质和价值，是学生在学习过程中形成的最重要的语文素养。小学语文课堂教学作为学生学习语文的重要平台，承载着语文核心素养的培养和建构任务。

为更好地促进语文核心素养落地生根《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出教师应树立“‘教—学—评’一体化”的意识。（剩余4091字）

试读结束

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