我与人物面对面

——以小学语文《将相和》教学设计为例

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语文教材中有许多的人物，有坚持不懈开天辟地的盘古，有为人类带去火种的普罗米修斯，有为中华之崛起而读书的周恩来，有蓄发明志的戏剧演员梅兰芳……本文针对情境构造在语文教学中的应用，为学生创造一个与课本人物面对面的机会，以小学语文五年级上册第二单元《将相和》教学设计为例，观察虚构人物对话对学生表达能力、理解能力等语文核心素养的影响。（剩余4504字）

试读结束

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