多种方法创设情境 生动形象学习课文

——以《小蝌蚪找妈妈》教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

情境在小学语文阅读教学中的应用，主要是指教师依据课文内容，结合学生的实际情况，精心创造出一个生动、形象的场景，这个场景蕴含着深厚的情感色彩，其目的是要激发学生的情感共鸣，使他们能够更好地理解和感受课文的内涵。在小学语文阅读教学中，情境能让学生在学习过程中感到轻松愉快，提高他们的学习效果，同时使他们对知识有了更深的理解和领悟。（剩余4430字）

试读结束

目录
monitor