建立新知旧知关联，构建知识网络

——以青岛版“求不规则物体的体积”一课的教学为例

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“求不规则物体的体积”作为青岛版五年级下册中的应用拓展类课程，上接本章“求正方体和长方体体积”的内容，下接六年级“求圆柱体体积”的知识点。本节课既对原有的知识点具有拓展思维的作用，又有助于学生将本节课的知识点迁移至其他知识点，实现学生新旧知识点的衔接，构建起数学知识之间的相互连接，并加以实际应用，且本节课实现了多学科的相互交融，有助于学生应用能力的培养。（剩余3735字）

试读结束

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