基于学习任务群培养学生的文学素养和创意表达能力

——以《司马光》《王戎不取道旁李》《曹冲称象》为例

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新课改背景下，探索如何在小学阶段通过学习任务群有效培养学生的文学素养是教育工作者的重要课题。教师将《司马光》《王戎不取道旁李》和《曹冲称象》三篇文章结合在一起进行教学，具有深远的教育意义。这三个故事都富含教育价值，分别强调勇敢智慧、高尚道德和创新思维的重要性，为学生提供了品德和智力发展的丰富素材。（剩余3687字）

试读结束

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