数字技术赋能学生核心素养的培养

—— 以地理学科“认识母亲河”为例

【摘 要】当下，我国正值教育数字化转型的关键期，在此背景下，如何推进教育数字化，利用数字技术赋能课堂，依托智慧课堂对初中学生进行核心素养的培养等，已然成为每一名教育工作者需要研究的重要课题。本文以初中地理北京中图版“认识母亲河”一课为例，实践探究数字技术在课堂中的应用及对学生核心素养的培养。

【关键词】教育数字化；数字技术；智慧课堂；核心素养

【中图分类号】G434   【文献标识码】B

【论文编号】1671-7384（2024）02、03-150-02

教育数字化转型直接推动了数字教育资源多种方式的演进以及虚实结合的教学空间建设，能够使课堂中的教师、学生、教学内容与教学方法等发生重大变化[1]。（剩余2892字）