新课标背景下“学练比”生本课堂教学探究
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【摘 要】小学是各级各类学校教育教学的基础，《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中指出在学科思维养成中凸显课程特色。小学阶段信息科技教师人数较少并且还承担学校其他信息化、技术支持等相关工作，信息科技学科教学经验不足，因此，探讨和积累教学经验十分迫切。本文基于小学信息科技学科“学练比”课堂，探究教学的基本结构、基本思路和基本策略，以期与广大同仁交流。（剩余4077字）
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