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【摘 要】《义务教育课程方案（2022年版）》指出：“探索大单元教学”。在新课程改革背景下，指向核心素養的大单元教学成为众多教师教学研究的重要课题。笔者所在的名师工作室成员通力合作，对单元内容进行重构，本文以浙教版（2023）四上第二单元“数据证明观点”为例，以培养核心素养为目标，依据课程标准，阐述实施大单元教学的路径与反思。（剩余4991字）
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核心素养下信息科技大单元教学实施策略与反思
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