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【摘 要】在“双减”背景下，为有效落实“减负增效”的教育理念，小学信息科技教师要基于当前新课标的实施，开展合作探究式课堂，通过各种课堂实例的熏陶与影响，不断丰富教学经验，使信息科技课堂具有创新创造活力，让学生更积极主动运用信息科技高效地解决问题，从而充分启发学生展开各种合作探究性行为，实现学生学科核心素养的发展。（剩余3115字）
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“双减”背景下小学信息科技探究式课堂的构建
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