中小学人工智能教育的现实问题与发展路径
—— 以河北省保定市中小学为例
【摘 要】随着人工智能技术的飞速发展，中小学人工智能教育也在诸多中小学被广泛探索与实践。本研究以河北省保定市为例，通过问卷和访谈对中小学人工智能教育的教材、课程、师资、实验环境、实施情况、未来展望等多个方面的现状与问题进行调查，以期为中小学推进人工智能教育提供案例样本与发展建议。
【关键词】中小学；人工智能教育；现实问题；发展路径
【中图分类号】G434 【文献标识码】B
【论文编号】1671-7384（2024）02、03-063-03
2017年，国务院发布《新一代人工智能发展规划》，提出要在中小学阶段设置人工智能相关课程，并逐步开展全民人工智能教育。（剩余4768字）
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