基于STEM项目式的人工智能教学设计与实践

【摘 要】本文以“诗歌点播朗诵机器人——语音智能”课堂教学设计与实践为例，以项目为载体，以STEM为教学主线，通过拆解项目问题、技术学习、解决问题的教学实践，探索具有规范性、有效性和可操作性的人工智能教学实践模式。

【关键词】人工智能；项目式学习；教学模式

【中图分类号】G434   【文献标识码】A

【论文编号】1671-7384（2024）02、03-090-02

《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》提出倡导真实性学习，创新教学方式，以真实问题或项目驱动，引导学生经历原理运用过程、计算思维过程和数字化工具应用过程，建构知识，提升问题解决能力，引入多元化数字，提高学生学习的参与度，支持学生在数字化学习环境下进行自我规划、自我管理和自我评价。（剩余2649字）