数字赋能：创新初中物理实验教学的新样态
【摘 要】促进数字技术与传统实验教学的有机融合，推进物理探究性和创新性实验的开展，是实验教学新样态逐步形成的有效途径。本文尝试从创新情境创设、搭建教学支架、创新呈现方式、拓展教学时空、推动学科融合等方面探讨数字化环境下的初中物理實验创新路径。
【关键词】数字化；初中物理；实验教学
【中图分类号】G434 【文献标识码】B
【论文编号】1671-7384（2024）02、03-146-02
物理实验是提高学生物理核心素养的重要途径。（剩余2836字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。