数字赋能：创新初中物理实验教学的新样态

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【摘 要】促进数字技术与传统实验教学的有机融合，推进物理探究性和创新性实验的开展，是实验教学新样态逐步形成的有效途径。本文尝试从创新情境创设、搭建教学支架、创新呈现方式、拓展教学时空、推动学科融合等方面探讨数字化环境下的初中物理实验创新路径。

【关键词】数字化；初中物理；实验教学

【中图分类号】G434   【文献标识码】B

【论文编号】1671-7384（2024）02、03-146-02

物理实验是提高学生物理核心素养的重要途径。（剩余2836字）

试读结束

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