应用移动学习App践行英语学习活动观
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【摘 要】英语学习活动观是落实英语课程培养学生核心素养的具体教学路径，但在一线教师践行英语学习活动观时存在学习活动缺乏趣味性、应用实践活动缺乏体验性、迁移创新活动缺乏真实性等问题。本文结合一节具体的听说课例，阐述了移动学习App在学习理解、应用实践、迁移创新三个环节中的具体应用，在此基础上形成移动学习App英语教学应用范式架构，以探索应用移动学习App践行英语学习活动观的实施方法。（剩余6150字）
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