数字化赋能主题班会育人能力提升
—— 以“用好我的小耳朵”主题班会为例
【摘 要】本文以游戏化、活动化、生活化三个部分内容的学习过程为例，通过数字化赋能班会教学活动，激发学生进行真实的学习，促进主题班会育人能力的提升。
【关键词】数字化；主题班会；育人功能
【中图分类号】G434 【文獻标识码】B
【论文编号】1671-7384（2024）02、03-148-02
主题班会以主题化的学习活动，提高学生运用知识解决问题的能力，是贴近学生身心发展的课程。（剩余3056字）
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