情境式问题教学在初中语文阅读中的策略建构

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在语文核心素养培育的时代背景下，初中语文阅读教学正面临着转型的挑战。在传统讲授式教学模式下，学生阅读兴趣匮乏、思维发展受限等问题日益凸显，亟需创新教学策略以激发课堂活力。情境式问题教学以“情境浸润”与“问题驱动”为核心，将抽象的课文转化为具象体验，引导学生在思考与探索中深化阅读理解，符合新时代语文教学的育人需求。（剩余4909字）

试读结束

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