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《义务教育数学课程标准（2022版）》（以下简称新课标）强调：“坚持素养导向，落实育人为本理念，强化学科实践，推进综合学习，落实因材施教。”同时提倡“教学评”一致性，要求教师将教学评价贯穿教学的全过程，实现以评促教、以评促学。随着新课标的深入实施，小学数学教学正在面临着深刻的转变。在传统教学模式下，“教、学、评”之间存在不同程度的脱节现象，难以充分满足学生的全面发展需求。（剩余4890字）
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打造以学为中心的“教学评”一体化的小学数学课堂
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