“学思课堂”模式在高中地理教学中的实践

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随着教育改革的不断深化，核心素养的培养已经成为新时代教育的重要目标。高中地理课程作为基础教育的重要组成部分，其教学目标从知识传授逐步转为培养学生的地理核心素养，包括地理认知能力、综合思维能力、人地协调观念和实践创新能力。《普通高中地理课程标准》提出要强化学生的思维训练。然而，传统的高中地理教学模式以“灌输式”为主，忽视了学生的思维参与和自主学习，难以有效实现核心素养培养目标。（剩余4794字）

试读结束

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