以学习为中心的小学数学课堂建构路径

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在传统的数学课堂中，学生对数学知识的学习停留在被动状态，导致理解不够深入，一旦脱离教材和课堂，便无法有效应用。随着新课改教学工作的不断推进，部分教师已经认识到，数学教学应建构以学习为中心的课堂，使学生从被动学习转变为主动学习，以拓展学习深度。但小学阶段的学生年龄较小，很难产生自主学习意识和行为。基于此，教师需要发挥自身的主观能动性，引导学生自主探究学习策略。（剩余3824字）

试读结束

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