项目式学习，大单元教学的新突破

——以初中数学“勾股定理”单元为例

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随着教学改革的持续推进，现代化初中数学大单元教学倡导教师积极落实项目式学习，整合单元教学资源，将单元课程知识融入一个完整的实践项目中，引导学生在完成项目任务的过程中学知识、长技能，促进核心素养的提升。基于此，本文以“勾股定理”单元为例，从“设立项目目标”“巧设项目任务”“促进项目落地”“实施项目评价”四个方面对初中数学大单元教学中项目式学习的实施展开研究，旨在提高初中数学教学的有效性，形成对大单元视角下项目式学习的校本化认识，建构大单元视角下具有创新意义的教学结构和教学策略，从而提升学科育人水平。（剩余4326字）